高等數(shù)學
主編李成群
出版社北京大學出版社
字數(shù)319;231;千字
開本787×1092 1/16開
配套資源課件;學習平臺;
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定價￥ 42.00元;38.00元
ISBN978-7-301-32302-1;978-7-301-32302-1;
頁數(shù)204;148;
出版年2021年10月第1版;2022年2月第1版;
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高等院校數(shù)字化建設精品教材
本書稿按應用型高等院校經濟類、管理類本科高等數(shù)學教材編寫。有如下特點：通俗、簡單、強調專業(yè)應用，凸顯一流課程建設要求的“兩性一度”。
李成群，廣西財經學院信息與統(tǒng)計學院副教授，研究方向：教育教學及數(shù)學建模，主持省級教改課題1項，主持校級教改課題3項，發(fā)表教學教改論文15篇，主編教材2部、副主編教材2部、參編教材2部，指導全國大學生數(shù)學建模競賽獲國家二等獎2個，省級一等獎1個、二等獎1個、三等獎3個。
秦斌，教授，廣西財經學院廣西（東盟）財經研究中心辦公室主任，研究方向：拓撲動力系統(tǒng)與不確定數(shù)學理論。現(xiàn)主持區(qū)自然科學基金1項，在國內外發(fā)表論文20多篇，其中被SCI收錄12篇，主編教材3本，出版專著 1部。國際SCI學術期刊發(fā)表學術論文30余篇。區(qū)教育廳重點項目1項、區(qū)教改重點課題1項，主要參與國家自然科學基金項目3項，區(qū)重點自然科學基金項目和一般項目各1項。
全書在編寫過程中，參閱了大量文獻，充分吸收他人之優(yōu)點，為適應應用型本科院校學生需要，在保證《高等數(shù)學課程教學基本要求》的前提下，對一些內容作了適當精簡和合并。 在每章的開頭有“本章導學”、“問題背景”，使讀者在學習每一章之前，先對內容有一個大致的了解。教材內容力求做到深入淺出、通俗易懂、語言流暢，通過例子、幾何圖形等幫助讀者理解，最終達到熟記。其中的定理和性質有選擇的給出證明過程，省略一些繁瑣、冗長的推導過程。書中的例子都是經過精心挑選典型例題，特別加強高等數(shù)學在經濟問題中的應用，相信這些例子有助于讀者更好地理解教材內容，加強學生應用意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，每一節(jié)的結尾都安排“小結”和“應用導學”，配有相應的習題，幫助讀者鞏固所學知識。最后在每一章的結尾附有“知識結構圖”，以便于學生總結知識點；“總習題(A類）”、“總習題(B類）”，對學生全面掌握知識很有幫助,其中總習題(A類）面向全體學生考察基礎知識的綜合運用能力；總習題(B類）是近年的考研真題，供一些學有余力及有考研志向的學生使用。另外加入數(shù)學文化元素，在每章之前加入數(shù)學家等故事，以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，了解數(shù)學的歷史、發(fā)展及應用。
目錄
高等院校數(shù)字化建設精品教材
本書稿按應用型高等院校經濟類、管理類本科高等數(shù)學教材編寫。有如下特點：通俗、簡單、強調專業(yè)應用，凸顯一流課程建設要求的“兩性一度”。
主編簡介
李成群，廣西財經學院信息與統(tǒng)計學院副教授，研究方向：教育教學及數(shù)學建模，主持省級教改課題1項，主持校級教改課題3項，發(fā)表教學教改論文15篇，主編教材2部、副主編教材2部、參編教材2部，指導全國大學生數(shù)學建模競賽獲國家二等獎2個，省級一等獎1個、二等獎1個、三等獎3個。
秦斌，教授，廣西財經學院廣西（東盟）財經研究中心辦公室主任，研究方向：拓撲動力系統(tǒng)與不確定數(shù)學理論。現(xiàn)主持區(qū)自然科學基金1項，在國內外發(fā)表論文20多篇，其中被SCI收錄12篇，主編教材3本，出版專著 1部。國際SCI學術期刊發(fā)表學術論文30余篇。區(qū)教育廳重點項目1項、區(qū)教改重點課題1項，主要參與國家自然科學基金項目3項，區(qū)重點自然科學基金項目和一般項目各1項。
內容簡介
全書在編寫過程中，參閱了大量文獻，充分吸收他人之優(yōu)點，為適應應用型本科院校學生需要，在保證《高等數(shù)學課程教學基本要求》的前提下，對一些內容作了適當精簡和合并。 在每章的開頭有“本章導學”、“問題背景”，使讀者在學習每一章之前，先對內容有一個大致的了解。教材內容力求做到深入淺出、通俗易懂、語言流暢，通過例子、幾何圖形等幫助讀者理解，最終達到熟記。其中的定理和性質有選擇的給出證明過程，省略一些繁瑣、冗長的推導過程。書中的例子都是經過精心挑選典型例題，特別加強高等數(shù)學在經濟問題中的應用，相信這些例子有助于讀者更好地理解教材內容，加強學生應用意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，每一節(jié)的結尾都安排“小結”和“應用導學”，配有相應的習題，幫助讀者鞏固所學知識。最后在每一章的結尾附有“知識結構圖”，以便于學生總結知識點；“總習題(A類）”、“總習題(B類）”，對學生全面掌握知識很有幫助,其中總習題(A類）面向全體學生考察基礎知識的綜合運用能力；總習題(B類）是近年的考研真題，供一些學有余力及有考研志向的學生使用。另外加入數(shù)學文化元素，在每章之前加入數(shù)學家等故事，以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，了解數(shù)學的歷史、發(fā)展及應用。
